Tätigkeitsbeschreibung der Arbeit des Beratungslehrers für
 verhaltensauffällige SchülerInnen

Die Tätigkeit des Beratungslehrers ist durch einen Richtlinienerlass (GZ VI Di 1/251-1996) geregelt.

 Verwendungserfordernisse:

·       Lehramtsprüfung für Lehrer an einer allgemein bildenden Schule

·       Lehramtsprüfung für Lehrer an Sondererziehungsschulen

·       Ausbildung zum Beratungslehrer

·       Mindestens 3jährige Unterrichtspraxis

Arbeitszeit:

·       Wöchentliche Unterrichtsverpflichtung von 22 Stunden

·       Davon mindestens 16 Stunden unmittelbare Arbeit  mit den Schülern

·       Bis zu 6 Stunden mittelbare Arbeit (Kontakte zu den Eltern, Behörden, Lehrern,…)

 Tätigkeit:

·       BL ist ein pädagogischer Experte mit speziellen Zusatzqualifikationen

·       Der Fokus richtet sich auf das Unterrichtsgeschehen

·       Kindern soll aufgrund der Interventionen des BL geholfen werden, sich im Unterricht besser      zurechtfinden zu können.

·       Unterrichtende Lehrer bzw. Erziehungsberechtigte sind in die Tätigkeit des BL möglichst einzubinden.  

Arbeitsformen.

·       Einzelbetreuungen (innerhalb und außerhalb) der Klasse

·       Gruppenbetreuungen (innerhalb und außerhalb) der Klasse

·       Arbeit mit gesamten Klassen

·       Kooperation, Vernetzungsarbeit und Information  

 Verhältnis zu den Erziehungsberechtigten:

·       Formale Zustimmung der Erziehungsberechtigten der betroffenen Schüler ist nicht erforderlich.

·       Dennoch ist ein weitgehendes Einverständnis mit den Erziehungsberechtigten anzustreben.

·       Grundsätzlich freiwillige Mitarbeit aller Beteiligten

 Datenschutz und Amtsverschwiegenheit:

     ·       Die dem BL bekannt gewordenen Daten des Schülers und seiner Familienangehörigen unterliegen dem Datenschutz.

·       Weitergabe an dritte Personen nur mit Zustimmung der Betroffenen.

 Notwendige Arbeitsbedingungen von Seiten der Schulen sind:

     ·       ungestörter Arbeitsraum

·       Möglichkeit, Telefonate zu führen

·       gemeinsame Teamkonferenzen in regelmäßigen Abständen

 Weitere Anmerkungen:

     ·       Beratung ist immer als ein Prozess zu verstehen und braucht deshalb Zeit.

·       Beratung bezieht alle Beteiligten mit ein, also auch Lehrer und Erziehungsberechtigte (systemischer Ansatz).

·       Beratung ist Hilfestellung, nicht Bevormundung. Die Bereitschaft, Feedback und positiv formulierte Kritik gegenseitig anzunehmen, ist jedoch Voraussetzung der Zusammenarbeit.

·       Die dauernde Betreuung (im Sinne eines Stützsystems) wird vom BL nicht übernommen.

·       Ein Ziel der Beratung ist nach Möglichkeit der Verbleib des Schülers im Klassenverband.

·       Laufende Reflexion aller Beteiligten während des Beratungsprozesses ist unabdingbar.

·       Konstruktive Zusammenarbeit mit dem BL ist für den Beratungsprozess notwendig.

·       Beratung ist kein Ersatz für die Zusammenarbeit mit dem Schulpsychologen oder anderen Institutionen (Jugendwohlfahrt, Therapeuten, Ärzte, Beratungszentren,…)